Школа № 556. Официальный сайт

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №556 с углублённым изучением английского языка Курортного района Санкт-Петербурга

Доступность объекта

Версия для слабовидящих

Школа № 556. Официальный сайт

Новости

Сведения об образовательной организации

Наставничество
(внедрение целевой модели)

Школа Минпросвещения России

Реализация проекта
в рамках грантовой поддержки

Оценочные процедуры
Мониторинги и ВПР
Функциональная грамотность

Родителям и ученикам

Педагогам и сотрудникам

Электронная информационно-образовательная среда

Обучение с применением ДОТ

Служба медиации

Психологическая служба

ОРКСЭ

Спортивные классы

Кадетские классы

Нормативные документы

Противодействие коррупции

Доступность объекта

Энергосбережение и энергоэффективность

Cсылки

Обращения

Законодательная карта сайта

Школа № 556. Официальный сайт "О календарном графике и режиме работы образовательных организаций Санкт-Петербурга в 2023-2024 учебном году"
Учебный год начинается 01.09.23 года.
Каникулы:
-осенние - 28.10.23-06.11.23 (10 дней);
-зимние - 30.12.23-08.01.24 (10 дней);
-весенние - 23.03.24-31.03.24 (9 дней);
-дополнительные для первоклассников - 10.02.24-18.02.24;
-летние - 25.05.24-31.08.24. Школа № 556. Официальный сайт

Функциональная грамотность - Школа № 556. Официальный сайт

Функциональная грамотность

"Функционально грамотный человек - это человек, который способен использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений."
А.А. Леонтьев

I. Формирование функциональной грамотности
II. Нормативные документы
III.Составляющие функциональной грамотности
IV. Электронные ресурсы
V. Информационно-методические материалы
VI. Оценочные процедуры =>>

Формирование функциональной грамотности

Функциональная грамотность

— это выработанная в процессе учебной и практической деятельности способность к компетентному и эффективному действию, умение находить оптимальные способы решения проблем, возникающих в ходе практической деятельности, и воплощать найденные решения.
Функциональную грамотность можно определить как «повседневную мудрость», способность человека действовать в современном обществе, решать различные задачи (максимально широкого диапазона), используя при этом определенные знания, умения и компетенции.
Оценка сформированности функциональной грамотности может осуществляться через оценку определенных стратегий действий, поведения обучающихся, которые они могли бы продемонстрировать в различных ситуациях реальной жизни.

17 января - День функциональной грамотности в Санкт-Петербурге

С 17 по 21 января 2022 года в Санкт-Петербурге в рамках данного мероприятия
проведены серия Мастер-классов по формированию разного вида грамотности, мониторинговые исследования качества образования, представленs лучшиt практикb и другие мероприятия. - 22 января.
"Единый день функциональной грамотности в Санкт-Петербурге"
- Итоги Единого дня функциональной грамотности в Санкт-Петербурге =>>

Нормативные документы

федерального уровня

"Об обеспечении проведения второго этапа внедрения электронного банка заданий по оценке функциональной грамотности обучающихся 8-9 классов" (Письмо Министерства просвещения РФ от 22.03.2022 № 03-28-3179/22-0-0).
"О методическом обеспечении работы по повышению функциональной грамотности" (Письмо Министерства просвещения РФ от 17.09.2021 № 03-1526).
"Об организации работы по повышению функциональной грамотности" (Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 14.09.2021 № 03-1510).
"Об электронном банке тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности " (Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 22.03.2021 № 04-238).
Об электронном банке тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности (Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 26.01.2021 № ТВ-94-04).
"Об утверждении методологии и критериев оценки качества общего образования в общеобразовательных организациях на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся" (Приказ Рособрнадзора от 06.05.2019 № 590/219, Приказ Минпросвещения России от 06.05.2019 № 590/219).
"О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года" (Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204).
"Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" (Постановление правительства Российской Федерации от 26.12.2017 N 1642).

регионального уровня

"О проведении работы по функциональной грамотности для 6-х классов»" (Письмо Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 25.11.2021 № 03-28-9830/21-0-0.)
"Об электронном банке тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности" (Письмо Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 25.11.2021 № 03-28-9830/21-0-0.)
"Об утверждении Плана мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся государственных образовательных организаций Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2021/2022 учебный год" (Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 15.09.2021 № 2598-р.)
- "О внесении изменений в распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 15.09.2021 № 2598-р" (Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 01.12.2021 № 3197-р.)

райнного уровня

"План мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся образовательных организаций Курортного района Санкт-Петербурга, на 2021/2022 учебный год".
"Об утверждении Плана мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся образовательных организаций Курортного района, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2021/2022 учебный год" (Распоряжение администрации Курортного района Санкт-Петербурга от 11.10.2021 № 2082-р.)

локальные акты

"Отчет об участии в мероприятиях Единого дня функциональной грамотности в Санкт-Петербурге сотрудников ГБОУ СОШ №556 Курортного района Санкт-Петербурга.
"План мероприятий, направленных на формирование функциональной грамотности в ГБОУ СОШ № 556 Курортного района Санкт-Петербурга на 2021-2022 учебный год.

Составляющие функциональной грамотности

В качестве основных составляющих функциональной грамотности выделены: математическая, читательская, естественно-научная, финансовая грамотности, глобальные компетенции и креативное мышление. Главной характеристикой каждой составляющей является способность действовать и взаимодействовать с окружающим миром, решая при этом разнообразные задачи.

читательская грамотность - cпособность человека понимать и использовать письменное тексты, размышлять о них и заниматься чтением, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.
- "Основные подходы к оценке читательской грамотности учащихся основной школы" (Министерство просвещения РФ и Институт стратегии развития образования РФ РАН).
естественнонаучная грамотность - cпособность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественно-научными идеями.
- "Основные подходы к оценке естественнонаучной грамотности учащихся основной школы" (Министерство просвещения РФ и Институт стратегии развития образования РФ РАН).
математическая грамотность - cпособность формулировать, применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах:
- применять математические рассуждения,
- использовать математические понятия и инструменты.
- "Основные подходы к оценке математичекой грамотности учащихся основной школы" (Министерство просвещения РФ и Институт стратегии развития образования РФ РАН).
финансовая грамотность - совокупность знаний, навыков и установок в сфере финансового поведения человека, ведущих к улучшению благосостояния и повышению качества жизни
- "Основные подходы к оценке финансовой грамотности учащихся основной школы" (Министерство просвещения РФ и Институт стратегии развития образования РФ РАН).
креативное мышление - способность продуктивно участвовать в процессе выработки, оценки и совершенствовании идей, направленных на получение инновационных и эффективных решений, и/или нового знания, и/или эффектного выражения воображения.
- "Основные подходы к оценке креативного мышления учащихся основной школы" (Министерство просвещения РФ и Институт стратегии развития образования РФ РАН).
глобальные компетенции - сочетание знаний, умений, взглядов, отношений и ценностей, успешно применяемых при личном или виртуальном взаимодействии с людьми, которые принадлежат к другой культурной среде, и при участии отдельных лиц в решении глобальных проблем.
- "Основные подходы к оценке глобальных компетенций учащихся основной школы" (Министерство просвещения РФ и Институт стратегии развития образования РФ РАН).

Электронные ресурсы

Демонстрационные материалы ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования»
Банк заданий для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся основной школы (5-9 классы). Глобальные компетенции.
- http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/globalnye-kompetentsii/ =>>
Мониторинг формирования функциональной грамотности.
- http://skiv.instrao.ru/support/demonstratsionnye-materialya/ =>>

ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений»
Банк заданий для оценки естественнонаучной грамотности обучающихся 7 – 9 классов, сформированный в рамках Федерального проекта «Развитие банка оценочных средств для проведения всероссийских проверочных работ и формирование банка заданий для оценки естественнонаучной грамотности».
- http://fipi.ru/otkrytyy-bank-zadaniy-dlya-otsenki-yestestvennonauchnoy-gramotnosti =>>

Диагностики функциональной грамотности на платформе Российской электронной школы
Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности.
- Банк тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности РЭШ
- https://fg.resh.edu.ru/ =>>
Пошаговая инструкция, как получить доступ к электронному банку заданий, руководство пользователя
- https://resh.edu.ru/instruction =>>

Федеральный институт оценки качества образованием
Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности. Открытые задания PISA.
- Примеры открытых заданий PISA по читательской, математической, естественнонаучной, финансовой грамотности и заданий по совместному решению задач
- https://fioco.ru/примеры-задач-pisa =>>

Информационно-методические материалы

Ответственный за организацию мониторингов и ВПР
Пасынкова Екатерина Геннадьевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

Школа № 556. Официальный сайт Государственная итоговая аттестация

Режим работы

Дополнительное образование

Платные образовательные услуги

Воспитательная работа

Российское движение детей и молодёжи

Здоровый образ жизни

Безопасность

Информационная безопасность

Дорожная безопасность

Всероссийская олимпиада школьников

Спорт в школе

Абитуриентам

Мы в социальных сетях

Наши выпускники

Фотогалерея

Никто не забыт...

Беcсмертный полк Школа № 556. Официальный сайт

Школа № 556. Официальный сайт

© 2000-2023 ГБОУ СОШ № 556 Курортного района Санкт-Петербурга
При использовании материалов обязательна ссылка на сайт школы - https://sch556.spb.ru.
Все информационные, фото, видео материалы на официальном сайте образовательной организации размещены с согласия
сотрудников, родителей (законных представителей) учащихся.